B-AIR Webinar : HOW CAN WE ASSESS / EVALUATE
CREATION AND LISTENING PROCESSES IN SOUND AND RADIO ART
[for Greek, scroll down)
Thursday 26th January at 2pm CET
Duration: 90 min
Language: English
Evaluation is the least liked, yet necessary step in all modern projects, as a way for project teams to understand the experiences and outcomes from the project, and use that in future activities.
Evaluation typically uses questions which help rationalize experiences and somehow quantify the results.
In the field of art, however, it is difficult to quantify and measure the achievement in any of the processes – creation, reception, learning – as the experiences which are evaluated move beyond pure reasoning.
In our project, we strive to make a contribution to the question of evaluating artistic processes, by asking:
How can we evaluate creative and scientific processes in production of sound and radio art?
In this webinar, researchers from three partner organizations present their assessment methodologies with practical examples of sound and radio artworks for children and students.
1. Katarina Habe, Katarina Zadnik and Katarina Kompan Erzar (University of Ljubljana, (SLO)) will present a methodology that enables holistic evaluation of radiophonic plays for the youngest. Because of the developmental-psychological specificity, it is necessary to choose methodological approaches suitable for this age population. The presentation starts with an example of good practice – using the triangulation method of data obtained on the basis of children’s drawings (figurative expression), children’s answers (verbal expression), and analysis of behavioral responses (behavioral expression) after listening to the radio material, and supplemented with a sound-musical analysis of radio works.
2. Dana Papachristou and Yorgos Samantas from the TWIXTlab (GR) will focus on three instances from artistic education workshops with Deaf and Hard of Hearing students, and the outcomes of these processes, namely artworks made in collaboration with invited artists and the students. How can we evaluate an artwork as an assemblage of materials, concepts, and relations, without losing sight of its educational and knowledge-production potential? Presenting the Audibility project, they will draw a theoretical framework stemming from existing literature from Deaf anthropology, education, art theory, and refer to a practical guide-map to current applications concerned with Deaf accessibility and sensory translation, exemplifying them with their curatorial approaches and their participatory observations from the field, enhanced by feedback from school-staff, briefly presenting excerpts of artworks.
3. Ana Čorić, an evaluator of the Radiotheatre Bajsić & Friends (CRO), will present a special part of B-air evaluation devoted to making audio art with children as performers in radiophonic theatre plays (A Tree that Sang, Wars of the Worlds). The methodology used for this purpose was game-based research, as well as focus groups with the adult creators and performers of the radiophonic theatrical plays. Considering the fact that the research was conducted during and in-between Covid lockdowns and severe earthquakes in Croatia, the research opened questions about audience and community development in times of crisis, as well as potentials of interconnection between (radio)theatre, music education, and sound pedagogy.
The webinar is a part of the project B-AIR – Art Infinity Radio – Creating sound art for babies, toddlers and vulnerable groups, co-funded by the Creative Europe programme of the European Union.
Διαδικτυακό σεμινάριο (webinar) για την αξιολόγηση των δράσεων του προγρα΄μματος B-Air: Art Infinity Radio.
Πέμπτη 26 Ιανουαρίου, 15:00 (ώρα Ελλάδας),
διάρκεια 90 λεπτά,
Οι παρουσιάσεις θα γίνουν στα Αγγλικά.
Η αξιολόγηση είναι πιθανόν το πλέον άχαρο αλλά απαραίτητο βήμα στα επιχορηγούμενα έργα, ως ένας τρόπος για να κατανοήσουν οι συμμετέχουσες ομάδες τις εμπειρίες και τα αποτελέσματα από τη δράση τους και να παράξουν γνώση για μελλοντικές δραστηριότητες. Η αξιολόγηση συνήθως βασίζεται σε ερωτήσεις που βοηθούν στον εξορθολογισμό της εμπειρίας από τη δράση και κατά κάποιον τρόπο ποσοτικοποιούν τα αποτελέσματα.
Στον τομέα της τέχνης, ωστόσο, είναι δύσκολο να ποσοτικοποιηθούν και να μετρηθούν τα “επιτεύγματα” σε οποιαδήποτε από τις διαδικασίες – από εκείνο της δημιουργίας, της πρόσληψης, ή της εκμάθησης μέσω των καλλιτεχνικών διεργασιών– καθώς οι εμπειρίες που αξιολογούνται δεν εμπίπτουν απαραίτητα στην ποσοτική λογική. Στο έργο μας, προσπαθούμε να συμβάλλουμε στο ζήτημα της αξιολόγησης των καλλιτεχνικών διαδικασιών, ρωτώντας: Με ποιους τρόπους μπορούμε να αξιολογήσουμε τις δημιουργικές και επιστημονικές διαδικασίες που συνδράμουν στην παραγωγή ηχητικής και ραδιοφωνικής τέχνης;
Σε αυτό το διαδικτυακό σεμινάριο, ερευνητές από τρεις συνεργαζόμενους οργανισμούς παρουσιάζουν τις μεθοδολογίες αξιολόγησής τους με πρακτικά παραδείγματα έργων τέχνης ήχου και ραδιοφώνου για παιδιά και μαθητές.
1. Η Katarina Habe, η Katarina Zadnik και η Katarina Kompan Erzar (Πανεπιστήμιο της Λιουμπλιάνα, Σλοβενία) θα παρουσιάσουν μια μεθοδολογία που επιτρέπει την ολιστική αξιολόγηση των ραδιοφωνικών έργων για τους νεότερους και νεότερες ακροατές και ακροάτριες, βρέφη και νήπια. Λόγω της αναπτυξιακής-ψυχολογικής ιδιαιτερότητας του κοινού, είναι απαραίτητο να επιλεγούν μεθοδολογικές προσεγγίσεις κατάλληλες για αυτόν τον ηλικιακό πληθυσμό. Η παρουσίαση ξεκινά με ένα παράδειγμα καλής πρακτικής – χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τριγωνοποίησης δεδομένων που λαμβάνονται με βάση παιδικές ζωγραφιές (εικονική έκφραση), απαντήσεις παιδιών (λεκτική έκφραση) και ανάλυση αντιδράσεων συμπεριφοράς (έκφραση συμπεριφοράς) μετά την ακρόαση του ραδιοφωνικού υλικού , και συμπληρώνεται με ηχο-μουσική ανάλυση των ραδιοφωνικών έργων.
2. Η Ντάνα Παπαχρήστου και ο Γιώργος Σαμαντάς από το TWIXTlab θα επικεντρωθούν σε τρεις περιστάσεις εργαστηρίων καλλιτεχνικής εκπαίδευσης στον ήχο, με Κωφούς και βαρήκοους μαθητές και μαθήτριες, και τα αποτελέσματα των εργαστηρίων, δηλαδή τα καλλιτεχνικά έργα που φτιάχτηκαν με τη συνεργασία προσκεκλημένων καλλιτεχνών και μαθητών. Πώς μπορούμε να αξιολογήσουμε ένα έργο τέχνης ως διαρρύθμιση υλικών, εννοιών και σχέσεων, με την προσθήκη των εκπαιδευτικών και γνωσιακών του δυνατοτήτων; Παρουσιάζοντας το πρόγραμμα “Ακουστότητα”, θα σχεδιάσουν το θεωρητικό πλαίσιο που απορρέει από την τρέχουσα βιβλιογραφία της Κωφής ανθρωπολογίας, της καλλιτεχνικής εκπαίδευση, της θεωρίας της τέχνης· θα χαρτογραφήσουν τρέχουσες εφαρμογές για τη προσβασιμότητα Κωφών και βαρήκοων μέσω τεχνολογιών “αισθητηριακής μετάφρασης”, με αναφορά σε παραδείγματα από τις επιμελητικές τους προσεγγίσεις και τη συμμετοχική τους παρατήρηση στο πεδίο, με συζητήσεις από επαγγελματίες της ειδικής εκπαίδευσης, παρουσιάζοντας εν συντομία αποσπάσματα των έργων τέχνης.
3. Η Ana Čorić, αξιολογήτρια του Radiotheatre Bajsić & Friends (Κροατία), θα παρουσιάσει ένα ειδικό μέρος της αξιολόγησης toy B-Air, αφιερωμένο στη δημιουργία ακουστικής τέχνης με παιδιά ως ερμηνευτές σε ραδιοφωνικά θεατρικά έργα (“A Tree that Sang”, “Wars of the Worlds”). Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε για το σκοπό αυτό ήταν έρευνα με βάση το παιχνίδι, καθώς και focus groups με τους ενήλικες δημιουργούς και ερμηνευτές των ραδιοφωνικών θεατρικών έργων. Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι η έρευνα διεξήχθη κατά τη διάρκεια και μεταξύ των lockdown του Covid και των ισχυρών σεισμών στην Κροατία, η έρευνα άνοιξε ερωτήματα σχετικά με την ανάπτυξη του κοινού και της κοινότητας σε περιόδους κρίσης, καθώς και τις δυνατότητες διασύνδεσης μεταξύ ραδιοφωνικού θεάτρου, μουσικής εκπαίδευσης, και παιδαγωγικής του ήχου.
Το διαδικτυακό σεμινάριο είναι μέρος του προγράμματος “B-Air: Art Infnity Radio: φτιάχνοντας ηχητική τέχνη για βρέφη, νήπια και ευάλωτες κοινωνικές ομάδες”, σε συγχρηματοδότηση του προγράμματος “Δημιουργική Ευρώπη” της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Οι δράσεις του TWIXTlab “Ακουστότητα” και “Απτό Ραδιόφωνο – Τάξη στον Αέρα” υποστηρίζονται οικονομικά από το Yπουργείο Πολιτσμού και Αθλητισμού / Hellenic Ministry of Culture.
[Περισσότερες πληροφορίες και σύνδεσμος για την παρακολούθηση μέσω zoom: https://b-air.infinity.radio/en/learning/evaluation/]
This project has been funded with the support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author(s), and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Αυτό το πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Αυτή η δημοσίευση αντανακλά τις απόψεις του δημιουργού, και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται στο έργο.
